jueves, 3 de noviembre de 2011

NOVEMBER’S ENIGMA – 2nd batx. grade (Enigma 2011/12[01]f)


English expressions and funny translations

One of the characteristics of idiomatic expresions is that you can’t translate them literally. A word to word translation will probably result in disaster, which is OK if you only want to have fun, but we should look for equivalent expressions instead. This enigma gives you five English idioms together with their corresponding translations in Spanish. To make things more difficult, we have also included their word-to-word, literal translations. Do you think you can organise them in the following categories?

A) English expressions (‘Expresiones inglesas’)
B) Don’t say (‘No digas…’)
C) Equivalent Spanish expressions (‘Expresiones castellanas equivalentes’)
D) Literal translations into English (‘Traducciones literals en castellano’)

Algo huele a pescado.
Aquí hay gato encerrado.
As old as the hills.
Barrer el suelo con alguien.
Dar a alguien para el pelo.
Dead from the neck up.
Es más viejo que mear a pie.
Here is an imprisoned cat.
It’s older than pissing standing up.
Muerto de cuello para arriba.
No tener dos dedos de frente.
Not to have two fingers of forehead.
Something smells fishy.
Tan viejo como las colinas.
To five somebody for the hair.
To wipe the floor with someone.
Tu media naranja.
Tu mejor mitad.
Your better half.
Your half orange.

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ENIGMA DEL MES DE NOVEMBRE – 1r de BAT (Enigma 2011/12[01]e)






“Català a l’atac” i “contrapets” <sic>

“Català a l’atac” sembla un bonic eslògan de normalització lingüística o un titular sensacionalista de la premsa madrilenya, però podries dir-nos des del punt de vista enigmístic per què crida l’atenció?

El “contrapet” és un canvi de lloc de síl·labes o lletres dins d’una frase que dóna peu a un nou significat, que acostuma a ser ben divertit i força maliciós. Aquesta “malícia” fa que si intercanvies correctament dues lletres a la mateixa oració obtindràs alguna paraula tabú. Oi que sou grandets o grandetes?
  • Observava les cames de la moixa.
  • Amb una mà, li tallava el cupons.
  • Coneixia la Tina, la Pura.


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ENIGMA DEL MES DE NOVIEMBRE – 4º de la ESO (Enigma 2011/12[01]d)






1 coma, 1 euro (€)


La palabra “coma” proviene del vocablo griego comma (κομμα?), que significa ‘trozo’ o ‘corte’. Precisamente ese es el valor de la coma: dividir las frases en trozos o cortes.

Pero tienes que tener cuidado con las comas. No se pueden abusar de ellas ni olvidarlas: una mala puntuación es peor que equivocarse de grafía.

Puntúa las siguientes oraciones para que tengan sentido. En la primera oración tienes que escribir 3 comas; en la segunda, solo dos.

a) Café   puro   y   copa   a   un   euro   cada   uno   son   tres   euros.
b) Café   puro   y   copa   a   un   euro   cada   uno   son   dos   euros.


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NOVEMBER’S ENIGMA – 3rd ESO Grade (Enigma 2011/12[01]c)


NOVEMBER’S ENIGMA – 3rd ESO Grade
(Enigma 2011/12[01]c)

The Olympic Games

The history of the modern Olympics is full of anecdotes. We can safely assume that ancient Olymipc games were also full of them, but we do not have many contemporary sources and they may be contaminated by legend.

Once, in a racing Olympic competition, the athlete who came second arrived immediately after the penultimate runner. How did it happen? What was special about that run?

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ENIGMA DEL MES DE NOVEMBRE – 2n de la ESO (Enigma 2011/12[01]b)




“Duc” i els nombres

En català, la paraula “duc” s’associa a un títol nobiliari (“marquès, baró, duc...”). També és la denominació del “mussol”, també “mussol banyut” i, si vols en llatí, bubo bubo. Tanmateix, a les classes de català, la paraula “duc” és importantíssima; fins i tot a les classes de matemàtiques.
Podries dir per què?

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ENIGMA DEL MES DE NOVIEMBRE – 1º de la ESO (Enigma 2011/12[01]a)


El orden de las letras no altera su lectura

Sgeún etsduios raleziaods por una Uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears etsén ecsritas, la úicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la útlima ltera esetn ecsritas en la psiocion cocrreta.

El retso peuden etsar ttaolmntee mal y aun pordás lerelo sin pobrleams, pquore no lemeos cada ltera en sí msima snio cdaa paalbra en un contxetso.

Presnoamelnte, esto me preace icrneílbe.

¿Entiendes el texto anterior? Si es el caso, evidentemente que desde este blog no vamos a tolerar que escribas incorrectamente. ¡Solo eso faltaría! Pero esta prueba te permite ver que nuestro cerebro tiene una gran capacidad de adaptación y unas posibilidades que realmente desconocemos. Además, temas como la “dislexia” nos resultan más comprensibles.

Ahora te proponemos que escribas un texto corto como el anterior, mejor dicho, aplicando lo que allí se nos dice. Tu profesor te dirá si lo has hecho bien y si se entiende o no.


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EL ENIGMA DEL MES – NUEVA PRESENTACIÓN


“El enigma del mes” es un concurso para promover el ingenio y la reflexión de índole lingüística, dirigido al alumnado del Instituto Ernest Lluch i Martín de Cunit, como proyecto de los departamentos de Lengua catalana y literatura, de Lengua castellana y literatura, y el de Lenguas extranjera englobado como actuación de la Coordinación lingüística del centro.

Con una periodicidad mensual a lo largo del curso 2011-2012, a iniciativa de los tres departamentos implicados bajo la responsabilidad de sus respectivos profesores: Neus Moliné Canals, José Antonio Pérez y Marc Blanco, se formularán enigmas para las diferentes categorías a razón de dos enigmas por departamento.

Aunque el premio pudiera declararse desierto, se otorgará un premio mensual por cada departamento como estímulo a la participación.

El objetivo final de este concurso es hacer reflexionar a todos los participantes e introducirlos en el mundo de la enigmística, especialmente de fundamento lingüístico: las palabras pueden encerrar o atesorar significados ocultos y encontrar estos “tesoros” en forma de enigmas que tienen que descifrarse puede abrir nuestra mente a una apasionante aventura.

miércoles, 23 de marzo de 2011

ENIGMA DEL MES DE MARZO – 1º de la ESO (Enigma 201103a)


Zoología oculta

¿Quién no recuerda la antigua adivinanza “Oro parece, plata no es; el que no lo adivine bien tonto es”? La respuesta, claro está, es “plátano”. El recurso en que se basa la conocida adivinanza se denomina “calambur”. El calambur (del italiano ‘bromear con el cálamo’) es un juego de palabras que, basándose en la homonimia, en la paronimia o en la polisemia, consiste en modificar el significado de una palabra o frase agrupando de distinta forma sus sílabas; por ejemplo: “plátano es/plata no es”.

Nos acordamos de otra adivinanza: “Por un caminito va caminando un animalito, que ya te lo he dicho” y como se trataba de otro calámbur (va caminando) y trataba de un animal, se nos ocurrió proponerte que busques en estas frases el animal oculto. Es fácil, pues los animales escondidos son bastantes comunes.

a) Ondeaba la bandera en el palo mayor.
b) El tendero carga tomates en la furgoneta.
c) En el campo llovía torrencialmente.
d) Ese niño siempre acaba llorando.
e) La piscina estaba llena en agosto.
f) Aquell fue el principio del fin.

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ENIGMA DEL MES DE MARZO – 2º de la ESO (Enigma 201103b)



Anagramas de 2º A

Los alumnos de este año de 2º de la ESO tienen ventaja en esta ocasión para solucionar este enigma, pues para resolverlo deben reordenar las letras y se obtendrá el nombre y primer apellido de un alumno de dicha clase. Este procedimiento enigmístico se denomina “anagrama”. Para que tengas éxito, recuerda que los acentos y las mayúsculas no se tienen en cuenta.

a) Abismar imagen
b) Cervantes ansía
c) Legislar cincho
d) Seguir rizo
e) Ver a villano

Pista: Hay el nombre y primer apellido de dos alumnas, y los de tres alumnos.


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ENIGMA DEL MES DE MARZO – 3º de la ESO (Enigma 201103c)


Edades de las personas

En 2008, en un día festivo, una familia se reunió. Algunos pudieron escuchar la siguiente conversación mantenida entre dos jóvenes, una chica y un chico:

—¡Lo que es la vida! Anteayer tenía 29 años y el año que viene cumpliré 31.
—Prima, pues mi caso es el siguiente: este año celebraré mi octavo cumpleaños, porque el año pasado no pude.

Con estos datos, tienes que decirnos la fecha exacta de nacimiento de estos dos primos hermanos (día, mes y año).


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ENIGMA DEL MES DE MARZO – 4º de la ESO (Enigma 201103d)


Animaladas


Los animales siempre han sido motivo de curiosidad para los humanos. Aprendemos por los palabras y las palabras a veces no dejan de sorprender.

Te pedimos que contestes razonadamente las siguientes preguntas

a) ¿Las “babirusas” vuelan?
b) Dinos el nombre de un ave que también sea el nombre de una fruta. (Pista: tendrás escribirlo con “w”)
c) ¿Con qué cultismo griego se denomina al “caball(ito) de mar? ¿Y al ‘caballo de río?
d) El otro día el perro de mi amigo (el de cuatro patas, no mi amigo) “hopeaba”. ¿Tuvimos que llevarlo al veterinario por ese motivo?
e) ¿El “pipirigallo” es un ave cantora?


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ENIGMA DEL MES DE MARZO – 1º de BACH (Enigma 201103e)


Un poco de geografía


Los “topónimos” o ‘nombres de lugar’ siempre despertaron curiosidad porque dejan traslucir una historia.

Te pedimos que contestes razonadamente las siguientes preguntas

a) ¿Qué pequeño país-ciudad se esconde como calambur en la siguiente frase: “En esa zona selvática no conviene entrar”?
b) En el conjunto de países existen dos capitales cuyo nombre también designa el de una fruta. Te damos por válido si aciertas en una de ellas.
c) Existe un país sudamericano con nombre “picante”. ¿Cuál?
d) ¿Qué nombre reciben los habitantes de Bangladesh?
e) ¿Por qué motivo uno de los estados norteamericanos se denomina “Montana”?


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ENIGMA DEL MES DE MARZO – PROFESORES (Enigma 201103f)


Palabrejas de tu cuerpo

Nunca te acostarás sin saber una cosa más: incluso palabras que remiten a una realidad tan próxima como nuestro propio cuerpo.

a) Si alguien sufre “alopecia”, ¿qué le pasa en realidad?
b) Lo siento: me rasqué la “glabela” en público. ¿Qué hice en realidad?
c) ¿Cómo denominamos normalmente a las escamas del estrato córneo del cuero cabelludo?
d) En los pies tienes dos “hállux”. ¿Qué es esto? ¿Cómo se denomina coloquial o vulgarmente al hállux valgus?
e) ¿Cómo conocemos comúnmente la ‘inflamación de panículo adiposo subcutáneo’?



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